陈宁：今天有幸在岳阳道小学参加了由天津市南开区教育教师发展中心的付强主任开展的《从教育教研中寻找教育的力量》的讲座。他指出：教学是师生共同生活的风景；教研是使风景清晰、亮丽的手段；科研让美丽的风景充满神奇；教师是创造神奇的人。并深入浅出的为在座的老师们讲述了：什么是教育科研？教育科研的研究方法，以及为什么要教育科研？科研与教研的区别与联系、影响。
全程一个半小时，付主任用他精彩的分享，让我们深刻的体会到“教师”与“教书匠”的区别。通过今天的学习，深知当下自身的不足，更明确了今后努力的方向。收获良多，不虚此行。
李芬：苏霍姆林斯基曾说：“如果你想让教育工作给教师带来乐趣，使每天上课不致成为一种枯燥单调的义务和程序，那你就要引导每一个教师都走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”今天付强主任的讲座字字珠玑，金句频出，深入浅出地让我明白了教师从事教育科研的价值。付主任分别从教育科研的内涵，为什么要做教育科研，科研与教研的区别与联系，教育科研对教育教学的影响，教育科学成果的培育与材料撰写五方面进行了详细讲解，其中提到的小组合作学习的对角原则和远点优先原则让我很受启发。作为教师，我们不应只闷头赶路，更要抬起头看路，不断学习，与时俱进，着眼脚下，放眼长远！
高爽：今天我们非常有幸来到岳阳道小学参与了由付强主任带给我们的名为《从教育科研中寻找教育的力量的讲座》。付主任为我们详细讲述了什么是有价值的教科研活动以及以有价值的教育现象为研究对象，运用相应的方法，进行有目的有计划地探索教育规律的创造性认识活动。付主任也指出了老师们对教科研的普遍误解：我们往往认为科研就是做个课题，写篇作文，发表一下。实际上不是这样的。一个教育科研可以贯穿教育教学生活的全过程。我们要运用相应的科研方法，例如文献研究法文献。我们进行一项课题研究，首先得研究别人研究到了什么程度，应该在他们研究的起点上再进行创造性的研究。文献研究法就是让你知道巨人有多高。你应该站在巨人肩膀去研究。第二个方法就是行动研究法。实际上行动研究法很简单，就是边研究边实践边改进边完善，它是一个不断发展不断创造不断完善的研究。它实际上就是基于我们教学的一些概念。第三种常用的方法是实验法。实际上它和对比研究法是分不开的，就是我们在进行一项研究活动的时候，看一看他们在一些关键数据上有哪些变化，要设定好样本大小，确定好项目，一定要保持样本的合理，第二要保持样本的连续性。这就是进行有目的有计划地探索教育规律的创造性活动。通过这讲座，我学到了什么是创造，那就是你站在巨人的肩膀上去研究！
周甜甜：今天有幸去岳阳道小学聆听了付主任的精彩讲座，感触颇深。如付主任所说：教育就是“影响”。核心素养不是一句空话，要让孩子有正确的价值导向；让孩子成为一个好孩子，培养德性；让孩子能做好事，培养德行。教育的重要功能就是传承，除了知识，还有爱与希望。我们要带着一颗热诚的心去培育、去感悟，我们要经常思考“如何培养人？培养怎样的人？”。当然，这也要求教师们不断地钻研，加强教育科研。在科研中求改革，在改革中求发展，在发展中求创新，才能使教育具有旺盛的生机和活力，才能紧扣时代的脉搏，跟上时代的步伐。
杨翠竹：这次培训在全体参会教师恋恋不舍得掌声中落下帷幕，我想我会用受益匪浅这四个字来形容。付强主任深入浅出地为我们讲述了如何“从教育科研中寻找教育的力量”。“你不上课，就不是老师；你不搞科研，就不是好老师。教学是必要的要求，而不是充分的要求，充分的要求是科研。”讲座中付主任引用钱伟长院士的话告诉我们教师从事科研的必要性。教师从事教育科研，可以解决实践中的问题以提高自身的素质及学生的整体水平。作为一名教师，要从科研中让每一节课与昨天的不同，让学生因为喜欢一个老师而喜欢上一个学科。
薛恩艳：今天我们来到了和平区岳阳道小学开展了一次学习之旅，最大的收获是教师不仅是课程的教学者，更是科学的研究者。教研是对教学活动起到指导作用，而科研是一种更高层次的研究活动，它的成果直接为教育实践和教学实践服务，这也对我们教师的发展提出了更高要求，我们要善于抓住教学中的“问题”，潜心研究。教师的科研一定是以教学反思为落脚点，对自己的教育实践活动进行反复思考，对正确的地方进行肯定，对不足加以改进，由此才能使自己的教学水平真切进步。作为一名青年教师，我将会将今天所学运用到自己的教育生活，潜心教书，善于钻研，不断提高自己的业务水平！
宋超：今日聆听了南开区教师发展中心付强主任带来的《从教育科研中寻找教育的力量》专题讲座。付强主任在讲座中提到“教书育人”一词，令我醍醐灌顶。此词经常出现在教师格言等内容中，潜移默化中我一直认为每一位教师就是教书育人的绝佳践行者，代言人。然该词完整的意义是指：教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。
反思自己在教育教学过程中，似乎仅仅做到“教书”，忽视了“育人”的力量。今天的讲座为我今后的工作指明方向，育人就要做到德智体美劳全面发展，促进学生全面发展和健康成长。今后我必将树魂立根，用心务实。
何珍:今天有幸聆听了由付强主任主讲的《从教育科研中寻找教育的力量》专题讲座，感触颇深。调研科研这是一种师生共同生活的风景，是使生活清晰和靓丽的一种手段。调研解决教育就是生活过程当中方式方法多样性灵活性和有效性的问题，所以它是这种师生共同生活的风景，清晰和靓丽。调研解决的是教育教学手段的科学性和系统性。所以我们解决这个问题的时候，我们这种风景才会充满神奇。讲座中充分体现了教育科研的三大好处:一是教育科研能使教师发现一个新的更丰富的自我，从而也能发现一个更广阔的教学天地。二是教育科研能提高效率。三是有助于造就一大批教育家。所以教育科研是教师永无止境的追求。
